La Nueva Escuela de Castilenti
Castilenti
Italia, 2017 – 2021
Cliente: Ayuntamiento de Castilenti
La escuela secundaria de Castilenti resultó gravemente dañada por el terremoto del 6 de abril de 2009, y la estructura de hormigón armado y los elementos no estructurales sufrieron importantes daños. El plan original habría sido reparar los daños y adecuar el edificio a las normas actuales, pero lamentablemente los resultados de las inspecciones han revelado que el estado de la escuela se ha deteriorado o hasta tal punto que ya no es posible intervenir en la estructura original. De hecho, los costes necesarios para adaptar las estructuras y los sistemas, que en cualquier caso ya no son adecuados para las necesidades escolares y medioambientales actuales, no se consideraron sostenibles. Asdea s.r.l. actuó como líder del grupo para el desarrollo y la construcción de una nueva escuela secundaria de primer nivel diseñada teniendo en cuenta la resistencia sísmica. El proyecto pretende crear una escuela altamente funcional cuya arquitectura se adapte a las necesidades de la educación del siglo XXI.
El área para la construcción del nuevo complejo escolar se ha identificado en una zona situada a la entrada de la ciudad de Castilenti. El nuevo complejo escolar se desarrolla en una sola planta con tres aulas para actividades normales, dos aulas para actividades intercirculares conectadas directamente entre sí mediante el uso de paredes móviles, dos salas, una de ellas para actividades musicales y la otra para actividades integradoras, los aseos necesarios y algunos ambientes al servicio de todo el complejo escolar (vestíbulo, plaza, biblioteca / salas para profesores, espacios para actividades complementarias, ubicación para el personal auxiliar, etc.).
Dado que la creación del complejo escolar representa una iniciativa históricamente significativa para toda la comunidad, el proyecto también incluye la remodelación general de las áreas externas de la escuela teniendo en cuenta sus factores urbanísticos, arquitectónicos y dimensionales, así como su valor social y cultural.
Dado que la creación del complejo escolar representa una iniciativa históricamente significativa para toda la comunidad, el proyecto también incluye la remodelación general de las áreas externas de la escuela teniendo en cuenta sus factores urbanísticos, arquitectónicos y dimensionales, así como su valor social y cultural.